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　　人是世界上最復雜、最奇妙的東西。世界上沒有完全相同的兩片葉子，同樣，世界上也沒有完全相同的兩個孩子，每個孩子都與眾不同。因此，稱職的父母必須始終不斷地去研究孩子心靈深處的獨特之處，去觀察孩子身心發展的獨特軌跡。

　　父母與孩子朝夕相處，沒有任何人對孩子更了解。如果父母不了解自己的孩子，那是一種嚴重的失職。同事、鄰居、親友、老師都會對你的孩子說三道四、妄加評論。不要輕信，堅信自己從長期觀察中獲得的看法，將他們的評論權作參考。

　　愛迪生8歲那年上學了。他不僅沒有表現出特別的才能，反而常常會使老師恩格爾深感不快。有一次上算術課，老師在講解數學題，愛迪生突然向老師發問：“老師，2+2為什么等于4？”老師覺得愛迪生又笨又調皮，他反問道：“不等于4，難道等于5？”愛迪生很想弄明白數字的奧秘，他想了又想，忍不住又問老師：“2+2為什么不可以等于5呢？”老師恩格爾大為惱火，他厲聲訓斥道：“愛迪生，你故意搗亂，給我滾出去！”愛迪生遭到責罵，委屈地奔出教室。

　　愛迪生回家后告訴媽媽：“媽媽，我想要知道加法的道理，可老師卻罵我。”媽媽聽了兒子的敘述很是生氣，她找到學校：“恩格爾先生，你作為一個老師太不了解學生的心理�！倍鞲駹栒f：“我只管教書，不管什么學生的心理。”愛迪生母親說：“你這樣教孩子，孩子怎么學得會？”這位老師帶著愛迪生到一位有名的醫生那里，請他檢查一下愛迪生的頭腦，因愛迪生的腦袋是扁的。這位醫生檢查后說：“里面的腦子壞了”。恩格爾告訴愛迪生母親：“你的孩子又笨又調皮，不管我怎么教，他都學不會。我不愿意教這樣的學生。

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